{"id":10815,"date":"2026-10-15T18:29:19","date_gmt":"2026-10-15T18:29:19","guid":{"rendered":"https:\/\/alternativasataluzia.com.br\/saomiguel\/2026\/10\/15\/nem-a-ia-ou-superinteligencia-vai-substituir-o-papel-do-professor-opiniao\/"},"modified":"2026-10-15T18:29:19","modified_gmt":"2026-10-15T18:29:19","slug":"nem-a-ia-ou-superinteligencia-vai-substituir-o-papel-do-professor-opiniao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alternativasataluzia.com.br\/saomiguel\/2026\/10\/15\/nem-a-ia-ou-superinteligencia-vai-substituir-o-papel-do-professor-opiniao\/","title":{"rendered":"Nem a IA ou superintelig\u00eancia, vai substituir o papel do Professor – Opini\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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Estamos vivendo na atualidade momentos de muitas instabilidades, em rela\u00e7\u00e3o ao uso do celular em sala de aula, a concorr\u00eancia com as redes sociais a preocupante Intelig\u00eancia Artificial e conturbada elei\u00e7\u00e3o de 2026, tudo isso impactando no processo educacional. Esperamos muito, que os eleitos cumpram com as promessas de campanha invistam, olhem, e se preocupem mais com a quest\u00e3o educacional.<\/p>\n

Afinal, o Brasil s\u00f3 poder\u00e1 galgar o desenvolvimento, com o processo educacional que atenda, valorize tanto financeiramente, com instala\u00e7\u00f5es, equipamentos, seguran\u00e7a a todos os envolvidos. A exemplo do PISA.<\/p>\n

A participa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds no PISA<\/strong><\/p>\n

O Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes, avalia o desempenho de estudantes de 15 anos em tr\u00eas \u00e1reas principais: leitura, matem\u00e1tica e ci\u00eancias.<\/p>\n

No Brasil participaram aproximadamente 30 mil estudantes. Os resultados s\u00e3o muito preocupantes, e mostram que precisamos urgentemente de investimentos, pois a coloca\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Resultados por \u00c1rea no PISA 2025<\/strong><\/p>\n

Matem\u00e1tica: O Brasil obteve 377 pontos, ocupando a 71\u00aa posi\u00e7\u00e3o entre 89 pa\u00edses avaliados. Leitura: O Brasil registrou 408 pontos, ficando na 52\u00aa posi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Ci\u00eancias: Foi a principal \u00e1rea de foco da edi\u00e7\u00e3o, onde o pa\u00eds obteve 409 pontos e a 67\u00aa posi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Homenagem internacional<\/strong><\/p>\n

Em 5 de outubro, o mundo celebrou o Dia Mundial dos Professores, um dia internacional dedicado a reconhecer e homenagear o trabalho fundamental que realizamos.<\/p>\n

O tema de 2026 foi “Apoiando os professores: 60 anos protegendo a profiss\u00e3o, promovendo seu status e moldando nossos futuros”, marca o 60\u00ba anivers\u00e1rio da Recomenda\u00e7\u00e3o da OIT\/UNESCO de 1966 sobre o Estatuto dos Professores. Al\u00e9m de celebrar o impacto duradouro dos professores, o tema nos lembra que sistemas educacionais fortes dependem de um corpo docente apoiado, respeitado e empoderado.<\/p>\n

O Dia Mundial dos Professores \u00e9 celebrado desde 1994.<\/p>\n

Em 2019, o dia mundial dos professores trouxe como tema “Jovens mestres, o futuro da profiss\u00e3o”, em 2022 o tema foi “A transforma\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o come\u00e7a com os professores” e em 2023, com o tema “Imperativo global para reverter a escassez professores”, o pedido que governos de todo o mundo revertam este problema com um apelo aos l\u00edderes dos pa\u00edses para que invistam nos professores e em uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade. As organiza\u00e7\u00f5es internacionais destacam os desafios enfrentados pelos docentes,<\/strong> como longas jornadas de trabalho, n\u00edveis de estresse elevados e baixos sal\u00e1rios. Eles enfatizaram a import\u00e2ncia do ensino<\/strong> e pedem melhorias nos sal\u00e1rios e nas condi\u00e7\u00f5es de trabalho. O que parece ser uma tend\u00eancia mundial, principalmente em pa\u00edses subdesenvolvidos.<\/p>\n

A preocupa\u00e7\u00e3o com a falta de professores nos pr\u00f3ximos anos no Brasil est\u00e1 no resultado de uma pesquisa divulgada em setembro de 2022, realizada pelo SEMESP- Sindicato das Entidades Mantenedoras de Empreendimentos de Ensino Superior, mostrando dados preocupantes, e que at\u00e9 2040 o Brasil poder\u00e1 ter uma car\u00eancia de 235 mil professores na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, ou seja, poder\u00e1 ocorrer um “apag\u00e3o” de professores.<\/p>\n

Entre os motivos pela queda no n\u00famero de profissionais est\u00e3o: o desinteresse dos mais jovens; o envelhecimento dos profissionais; o abandono precoce da carreira, devido aos baixos sal\u00e1rios e \u00e0s condi\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias de trabalho, a falta de equipamentos e materiais, a viol\u00eancia na sala de aula, problemas de sa\u00fade, desrespeitos e agress\u00f5es aos docentes, a pouca participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias na vida escolar do discente.<\/p>\n

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Outra quest\u00e3o muito importante \u00e9 em rela\u00e7\u00e3o a parte de remunera\u00e7\u00e3o. O Piso Salarial do Magist\u00e9rio, que deveria ser seguido por todas as 27 Unidades da Federa\u00e7\u00e3o e seus munic\u00edpios, cumprindo a Lei 11.738\/2008, em 2026 \u00e9 de R$ 5.130,63<\/p>\n<\/blockquote>\n

Essa pauta merece uma reflex\u00e3o e ao mesmo tempo uma cobran\u00e7a, pois, nas Campanhas Eleitorais, os in\u00fameros candidatos, aos cargos disputados prometem melhorias na Educa\u00e7\u00e3o, Sa\u00fade, Seguran\u00e7a, etc, etc. E quando s\u00e3o eleitos??!… Cobrar…<\/p>\n

Prote\u00e7\u00e3o aos Docentes \u2013 dois exemplos \u2013 Queremos mais!<\/strong><\/p>\n

A Lei n\u00ba 12.520\/2025 no estado do Esp\u00edrito Santo.<\/p>\n

Se um aluno agredir um professor, os pais poder\u00e3o ser responsabilizados criminalmente.
Puni\u00e7\u00e3o aos pais – a lei determina que, quando o agressor for menor de idade, os pais ou respons\u00e1veis respondem civil e criminalmente pela omiss\u00e3o na guarda, na vigil\u00e2ncia e na educa\u00e7\u00e3o do filho.<\/p>\n

A Comiss\u00e3o de Seguran\u00e7a P\u00fablica do Senado aprovou o Projeto de Lei 5249\/2020, que garante respostas imediatas em casos de viol\u00eancia nas escolas e fortalece a prote\u00e7\u00e3o aos educadores.<\/p>\n

O texto tamb\u00e9m promove mudan\u00e7as no Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente (ECA) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o (LDB), refor\u00e7ando o papel do professor e o compromisso com um ambiente escolar saud\u00e1vel.<\/p>\n

Para o discente do Ensino T\u00e9cnico \u00c1lvaro Br\u00edgido Cavalcante Neto<\/strong> “Ensinar \u00e9 muito mais do que passar conte\u00fado; \u00e9 abrir caminhos que a gente nem imaginava que existiam. Ter a orienta\u00e7\u00e3o de professores dedicados nos faz perceber que a educa\u00e7\u00e3o vai muito al\u00e9m da sala de aula e dos livros – ela se apoia na sensibilidade e na capacidade de transformar palavras em pontes para o conhecimento.<\/p>\n

Aqui na Institui\u00e7\u00e3o temos o privil\u00e9gio de conviver com profissionais que realmente se esfor\u00e7am por uma educa\u00e7\u00e3o melhor. Sabemos que o dia a dia da doc\u00eancia n\u00e3o \u00e9 nem um pouco f\u00e1cil: enfrentar a falta de valoriza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da profiss\u00e3o, a rotina extenuante de trabalho e, por vezes, a escassez de recursos exige uma voca\u00e7\u00e3o genu\u00edna. Mesmo diante de tantos desafios, o ambiente do campus nos mostra que o conhecimento s\u00f3 faz sentido quando \u00e9 vivido, pr\u00e1tico e compartilhado com generosidade.<\/p>\n

A conviv\u00eancia com esses educadores e o acompanhamento de suas aulas marcam a nossa carreira. Eles n\u00e3o se limitam a explicar a mat\u00e9ria; est\u00e3o presentes justamente nas nossas dificuldades, incentivando cada um de n\u00f3s a ir mais longe, a ler mais, a escrever melhor e a evoluir. Cada ensinamento divide espa\u00e7o com o nosso pr\u00f3prio crescimento, nos ajudando a superar obst\u00e1culos e a enxergar o mundo de um jeito novo. \u00c9 um orgulho enorme poder contar com profissionais que nos inspiram de verdade.<\/p>\n

Neste dia 15 de outubro, celebrar o Dia do Professor \u00e9 reconhecer a profiss\u00e3o que forma todas as outras e reafirmar o compromisso com uma educa\u00e7\u00e3o que transforma, acolhe e \u00e9 verdadeiramente valorizada em nossa sociedade.<\/p>\n

No Brasil<\/strong><\/p>\n

No dia 15 de outubro de 1827, o Imperador Dom Pedro I assinou a primeira lei sobre o ensino prim\u00e1rio, conhecida comumente como Lei Geral relativa ao Ensino Elementar, \u00e9 considerada um marco no Brasil, por ter sido a primeira a regulamentar as quest\u00f5es relacionadas ao sistema educacional brasileiro.<\/p>\n

A primeira comemora\u00e7\u00e3o de um dia inteiramente dedicado ao professor ocorreu na cidade de S\u00e3o Paulo, no Gin\u00e1sio Caetano de Campos, por iniciativa de alguns professores, em 15 de outubro de 1947. A celebra\u00e7\u00e3o foi um sucesso, espalhou-se pela cidade e nos anos seguintes pelo pa\u00eds, at\u00e9 ser oficializada nacionalmente como feriado escolar.<\/p>\n

DECRETO n\u00ba 52.682, de 14 de outubro de 1963 – Declara feriado escolar o dia do professor.<\/strong><\/p>\n

O PRESIDENTE DA REP\u00daBLICA DOS ESTADOS UNIDOS DO BRASIL, usando das atribui\u00e7\u00f5es que lhe confere o item I do artigo 87 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal, Decreta:<\/p>\n

Art. 1\u00ba O dia 15 de outubro, dedicado ao Professor fica declarado feriado escolar.<\/p>\n

Art. 2\u00ba O Ministro da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura, atrav\u00e9s de seus \u00f3rg\u00e3os competentes, promover\u00e1 anualmente concursos alusivos \u00e0 data e \u00e0 pessoa do professor.<\/p>\n

Bras\u00edlia, 14 de outubro de 1963; 142\u00ba da Independ\u00eancia do Brasil; 75\u00ba da Rep\u00fablica.<\/p>\n

Jo\u00e3o Goulart.<\/strong><\/p>\n

Para a discente Sarah Freitas Mendizabel<\/strong> “A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um ato de amor, por isso, um ato de coragem. N\u00e3o pode temer o debate, a an\u00e1lise da realidade. N\u00e3o pode fugir \u00e0 discuss\u00e3o criadora, sob pena de ser uma farsa.” \u2014 Paulo Freire<\/p>\n

Hoje, no Dia dos Professores, queremos homenagear aqueles que escolheram transformar vidas por meio da educa\u00e7\u00e3o. Ser professor vai muito al\u00e9m de ensinar conte\u00fados: \u00e9 incentivar sonhos, despertar curiosidades, ensinar a pensar e mostrar que o conhecimento pode transformar n\u00e3o apenas cada um de n\u00f3s, mas tamb\u00e9m o mundo ao nosso redor.<\/p>\n

Educar exige amor, paci\u00eancia e, acima de tudo, coragem. Coragem para enfrentar desafios, para ouvir, para ensinar e tamb\u00e9m para aprender com cada aluno. Afinal, todos os dias, voc\u00eas deixam um pouco de si em cada pessoa que passa por suas salas de aula. A cada explica\u00e7\u00e3o, conselho, palavra de incentivo e at\u00e9 mesmo a cada cobran\u00e7a, existe o desejo de nos ver crescer, aprender e alcan\u00e7ar nossos objetivos.<\/p>\n

Por isso, hoje queremos dizer obrigado. Obrigado por acreditarem em n\u00f3s, por compartilharem seus conhecimentos e por fazerem da escola um espa\u00e7o de aprendizado, descobertas e transforma\u00e7\u00e3o. Que nunca falte reconhecimento \u00e0queles que dedicam sua vida a ensinar, inspirar e construir um futuro melhor.<\/p>\n

Feliz Dia dos Professores!<\/p>\n

Educar \u00e9 um ato de coragem! Professora Ellen Regina da Silva Ramos.<\/strong><\/p>\n

“Essa frase que escuto tanto nos debates sobre o ensino tem um grande significado pr\u00e1tico em minha vida a partir do momento em que escolhi a sala de aula como o meu lugar no mundo.<\/p>\n

Se voc\u00ea me perguntasse, no final do meu ensino m\u00e9dio, o que eu queria ser, a resposta estava na ponta da l\u00edngua: arque\u00f3loga. Eu era \u2014 e ainda sou \u2014 fascinada por desenterrar o passado para decifrar vest\u00edgios. Por\u00e9m, o destino me encaminhou para o meu verdadeiro chamado que n\u00e3o era escavar a terra em busca do ontem, e sim plantar a sementinha da esperan\u00e7a do amanh\u00e3.<\/p>\n

Foi na doc\u00eancia que encontrei minha verdadeira voca\u00e7\u00e3o. Descobri que, em vez de apenas estudar a hist\u00f3ria, eu poderia ajudar a desenh\u00e1-la e escrev\u00ea-la junto com os meus alunos.<\/p>\n

Quem assiste minha aula percebe logo que o passado ali n\u00e3o \u00e9 est\u00e1tico. Ela pulsa! Sempre tive professores que acreditavam que ensinar exigia dinamismo, ludicidade e conex\u00e3o real e quis trazer isso para o meu dia a dia na escola. \u00c9 por isso que transformo meus conte\u00fados em experi\u00eancias vivas. Em minhas aulas, a mat\u00e9ria vira melodia: crio m\u00fasicas personalizadas para facilitar o aprendizado, transformando conte\u00fado em ritmos que os alunos cantam e guardam na mente e no cora\u00e7\u00e3o. O auge dessa entrega acontece em projetos imersivos, como o dos “Deuses Gregos”, onde a sala de aula se transforma na pr\u00f3pria Antiguidade. Ver os alunos caracterizados como divindades e personagens da Gr\u00e9cia Antiga, defendendo seus pontos de vista e vivenciando o conte\u00fado, \u00e9 a prova de que a hist\u00f3ria faz sentido quando \u00e9 experimentada. Esse brilho nos olhos deles \u00e9 o combust\u00edvel que me move.<\/p>\n

Hoje ao olhar para os desafios atuais do ensino penso que ainda \u00e9 poss\u00edvel manter a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, por\u00e9m isso exige uma for\u00e7a di\u00e1ria.<\/p>\n

Por essa raz\u00e3o reaprendo, todos os dias, que educar \u00e9 SIM um ato de coragem. \u00c9 preciso coragem para romper com o tradicionalismo, cantar com os alunos e transformar a escola em um espa\u00e7o de criatividade e protagonismo.<\/p>\n

Apesar de todos os ventos que sopram de forma inversa, eu me nego a perder a esperan\u00e7a. A educa\u00e7\u00e3o continua sendo a porta mais bonita que nos segura e guia para o futuro.<\/p>\n

O maior ensinamento, que passo para meus alunos no in\u00edcio do 6\u00b0 ano, \u00e9 demonstrar a import\u00e2ncia da Hist\u00f3ria onde devemos conhecer o passado, para entender o presente e dar uma nova perspectiva para um futuro melhor!<\/p>\n

E pra voc\u00ea, nesse dia do professor, pe\u00e7o que tenha CORAGEM para que o nosso amanh\u00e3 seja cheio de novos frutos daquelas sementes que plantamos a cada<\/p>\n

Quando ensinamos sobre o que a humanidade foi, damos aos nossos jovens as ferramentas e a sensibilidade necess\u00e1rias para que eles escolham, com coragem, quem querem ser amanh\u00e3.<\/p>\n

Sa\u00fade mental dos professores diante a desafios na educa\u00e7\u00e3o atual \u2013 Psic\u00f3loga Let\u00edcia de S\u00e1 \u2013 CRP \u2013 24\/02754 da Cl\u00ednica Clinfono \u2013 Zona Sul – Porto Velho.<\/strong><\/p>\n

“Dentro das in\u00fameras interven\u00e7\u00f5es que um professor realiza no cotidiano escolar, \u00e9 importante compreender que ele n\u00e3o \u00e9 respons\u00e1vel por resolver sozinho todas as dificuldades que surgem em sala de aula. Seu papel \u00e9 fundamental no processo educativo, mas tamb\u00e9m \u00e9 necess\u00e1rio reconhecer seus pr\u00f3prios limites e cuidar da sa\u00fade mental.<\/p>\n

O uso excessivo das redes sociais e dos celulares, as dificuldades comportamentais dos alunos e os desafios socioecon\u00f4micos enfrentados por suas fam\u00edlias t\u00eam contribu\u00eddo para tornar o ambiente escolar cada vez mais desafiador, favorecendo o aumento do estresse e do esgotamento emocional dos professores. Para esses profissionais, essa realidade traz novos e complexos desafios, que afetam diretamente a din\u00e2mica da sala de aula e o bem-estar dos estudantes.\u00a0<\/p>\n

Os docentes lidam frequentemente com manifesta\u00e7\u00f5es de ansiedade, estresse e tristeza entre os alunos. Crian\u00e7as e adolescentes tendem a expressar suas dores e ang\u00fastias por meio de comportamentos desafiadores no ambiente escolar, nem sempre conseguindo comunic\u00e1-las verbalmente ou por meio de conversas. Outro ponto a ser destacado \u00e9 o aumento gradual do cyberbullying na realidade escolar atual.\u00a0<\/p>\n

Nesse contexto, situa\u00e7\u00f5es de desentendimentos virtuais e de exposi\u00e7\u00e3o indevida de imagens podem ultrapassar as telas e se refletir no conv\u00edvio presencial, inclusive no p\u00e1tio escolar, prejudicando o clima institucional e as rela\u00e7\u00f5es interpessoais entre os alunos. Diante de situa\u00e7\u00f5es de tens\u00e3o ou estresse, os professores podem adotar algumas estrat\u00e9gias de enfrentamento, tais como: realizar pequenas pausas ao longo da rotina; estabelecer limites saud\u00e1veis nas rela\u00e7\u00f5es entre professores, alunos e fam\u00edlias; buscar apoio da equipe pedag\u00f3gica; desenvolver projetos que promovam o uso consciente e funcional da tecnologia, valorizando, ao mesmo tempo, a conviv\u00eancia presencial; e construir um ambiente em sala de aula que estimule o di\u00e1logo e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n

Por fim, \u00e9 v\u00e1lido ressaltar que nenhuma das estrat\u00e9gias mencionadas neste texto substitui o acompanhamento psicol\u00f3gico. Para educar, orientar e acolher, o profissional tamb\u00e9m precisa ser acolhido.<\/p>\n

* Professor Ruzel Costa \u2013 Col\u00e9gio e Curso Sapiens e Instituto Federal de Rond\u00f4nia- IFRO \u2013 Calama, em Porto Velho \u2013 Rond\u00f4nia.<\/strong><\/i><\/p>\n

\"Rondoniagora.com\"<\/div>\n

FonteVia: rondoniagora<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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